Człowiek i AI-Strategie Współistnienia

Studia mają na celu:

• budowanie świadomej sprawczości w świecie współkształtowanym przez systemy sztucznej inteligencji,
• rozwinięcie zdolności analizy wpływu AI na decyzje społeczne, ekonomiczne i osobiste,
• kształtowanie kompetencji etycznych i odpowiedzialności w kontekście projektowania oraz wykorzystywania technologii,
• rozwinięcie umiejętności strategicznej współpracy człowieka z AI w organizacjach, instytucjach i działalności społecznej,
• przygotowanie do pełnienia ról przywódczych w środowisku transformacji cyfrowej,
• pogłębienie rozumienia relacji między technologią, władzą, kulturą i strukturami społecznymi,
• zwiększenie wrażliwości na społeczne konsekwencje automatyzacji i nierówności technologicznych,
• wzmocnienie zdolności zarządzania własnym rozwojem i dobrostanem w warunkach przyspieszonej zmiany technologicznej.

Celem bloku jest zbudowanie wspólnego języka opisu sztucznej inteligencji oraz zrozumienie, czym są współczesne systemy AI i jak kształtowały się historycznie.

Uczestnicy:

• poznają etapy rozwoju sztucznej inteligencji – od systemów eksperckich po modele generatywne,

• uczą się rozróżniać typy systemów AI i zakres ich zastosowań,

• analizują, jak algorytmy funkcjonują w codziennych środowiskach społecznych i ekonomicznych,

• poznają ograniczenia technologii, w tym błędy systemowe, niepewność predykcji i zależność od danych,

• uczą się interpretować sposób działania systemów rekomendacyjnych, decyzyjnych i generatywnych,

• budują realistyczne rozumienie możliwości i ograniczeń AI, oddzielając fakty od narracji technologicznych.

Efektem bloku jest zdolność świadomego rozpoznawania obecności systemów AI w otoczeniu oraz rozumienia ich wpływu na procesy decyzyjne.

Celem bloku jest zrozumienie psychologicznych i poznawczych aspektów współpracy człowieka z AI oraz rozwinięcie świadomego podejścia do twórczej i decyzyjnej pracy z technologią.

Uczestnicy:

• poznają mechanizmy wpływu automatyzacji na procesy poznawcze i ocenę sytuacji,
• analizują zjawisko automation bias i nadmiernego zaufania do systemów algorytmicznych,
• uczą się identyfikować przejawy stronniczości algorytmicznej i jej skutki społeczne,
• badają wpływ AI na kreatywność, tożsamość zawodową i poczucie sprawczości,
• uczą się projektować świadome strategie współpracy człowieka z systemami generatywnymi,
• rozwijają kompetencje krytycznego i refleksyjnego korzystania z narzędzi AI.

Efektem bloku jest większa autonomia poznawcza oraz umiejętność świadomego zarządzania relacją człowiek–AI.

Celem bloku jest pogłębienie refleksji nad wartościami, odpowiedzialnością i granicami technologicznej ingerencji w życie społeczne.

Uczestnicy:

• analizują pojęcia wolności, odpowiedzialności i godności w kontekście systemów AI,
• rozpoznają konflikty między efektywnością technologiczną a dobrem człowieka,
• poznają koncepcje sprawiedliwości algorytmicznej i odpowiedzialności instytucjonalnej,
• uczą się formułować osobiste i organizacyjne zasady etyczne dotyczące wykorzystania AI,
• ćwiczą podejmowanie decyzji w sytuacjach niejednoznacznych moralnie,
• rozważają długofalowe konsekwencje technologicznych wyborów.

Efektem bloku jest zdolność podejmowania świadomych decyzji w sytuacjach technologicznej niejednoznaczności.

Blok koncentruje się na wpływie sztucznej inteligencji na organizacje, modele biznesowe i sposób zarządzania.

Uczestnicy:

• poznają mechanizmy ekonomii cyfrowej i logikę działania platform,
• analizują nowe modele biznesowe oparte na danych i automatyzacji,
• uczą się identyfikować obszary, w których AI może wspierać procesy organizacyjne,
• rozumieją zmiany w strukturach pracy i kompetencjach zespołów,
• rozwijają umiejętność projektowania odpowiedzialnych strategii wdrażania AI,
• kształtują kompetencje przywódcze w środowisku dynamicznej zmiany technologicznej.

Efektem bloku jest zdolność strategicznego i odpowiedzialnego wykorzystywania AI w organizacjach.

Blok poświęcony jest systemowym konsekwencjom rozwoju sztucznej inteligencji dla społeczeństwa i struktur władzy.

Uczestnicy:

• analizują relacje między AI a strukturami władzy,
• poznają mechanizmy kapitalizmu inwigilacji i gospodarki danych,
• rozumieją wpływ automatyzacji na rynek pracy i modele zatrudnienia,
• identyfikują zjawiska wykluczenia cyfrowego i nierówności technologicznych,
• uczą się interpretować zagadnienia rozliczalności i transparentności algorytmicznej,
• rozwijają zdolność krytycznej analizy narracji o „nieuchronności” transformacji technologicznej.

Efektem bloku jest pogłębiona świadomość społecznych konsekwencji AI oraz gotowość do odpowiedzialnego uczestnictwa w debacie publicznej.

Celem bloku jest wypracowanie indywidualnych strategii rozwoju, odporności i dobrostanu w środowisku przyspieszonej zmiany technologicznej.

Uczestnicy:

• uczą się planować rozwój zawodowy w kontekście transformacji rynku pracy,
• rozwijają kompetencje ciągłego uczenia się i adaptacyjności,
• analizują wpływ technologii na koncentrację, uwagę i równowagę psychiczną,
• poznają narzędzia budowania odporności na przeciążenie informacyjne,
• uczą się projektować własną „ekologię cyfrową”,
• kształtują świadome podejście do równowagi między produktywnością a dobrostanem.

Efektem bloku jest zdolność budowania trwałej, zrównoważonej ścieżki rozwoju w świecie współkształtowanym przez AI.

Wiedza i doświadczenia zdobywane w ramach wszystkich bloków są integrowane w pracy projektowej realizowanej w rotujących zespołach. Projekty odnoszą się do rzeczywistych problemów społecznych, organizacyjnych lub indywidualnych związanych z obecnością systemów AI.

• analizują konkretne wyzwania wynikające z wdrażania lub funkcjonowania AI w wybranym kontekście,
• identyfikują napięcia między efektywnością technologiczną a potrzebami ludzi,
• projektują strategie działania, interwencje lub rozwiązania odpowiadające na zdiagnozowane problemy,
• uwzględniają w projektach wymiar etyczny, społeczny, psychologiczny i organizacyjny,
• pracują w rotujących zespołach, rozwijając kompetencje współpracy i przywództwa,
• prezentują wypracowane rozwiązania przed interesariuszami i poddają je krytycznej dyskusji.