Relacja z wykładu „Nieoczywiste kierunki rozwoju zawodowego po studiach budowlanych” w ramach Projektu od A do Z – porady praktyków
W dniu 25 listopada 2024 roku odbyło się pierwsze spotkanie czwartej edycji cyklu „Projekt od A do Z – porady praktyków”. Wykład poprowadził inż. Cezary Borkowski, absolwent budownictwa Wydziału Architektury WSEiZ (obecnie ATA) z 2011 roku. Wydarzenie zgromadziło liczne grono studentów zainteresowanych nieoczywistymi ścieżkami rozwoju zawodowego w branży budowlanej.
Prelegent przedstawił praktyczne aspekty zarządzania projektami, omawiając cały proces – od nawiązania współpracy z inwestorem i projektantem, poprzez koordynację prac, aż po dostarczenie efektów, które robią wrażenie. Podkreślono znaczenie efektywnej komunikacji oraz umiejętności łączenia wizji projektanta z oczekiwaniami klienta i możliwościami wykonawców. Wykład dostarczył uczestnikom nie tylko wiedzy teoretycznej, ale przede wszystkim praktycznych wskazówek opartych na bogatym doświadczeniu. Uczestniczący studenci dowiedzieli się, że już podczas studiów istnieje wiele nieoczywistych dróg rozwoju zawodowego, które otwierają przed nimi szerokie możliwości w dynamicznej branży.
Sylwetka prelegenta
inż. Cezary Borkowski rozpoczął swoją karierę jako inżynier budowy w rodzinnej firmie, gdzie przez dwa lata uczestniczył w realizacji budynków wielorodzinnych. Następnie otworzył własną działalność zajmującą się wykańczaniem wnętrz. Po trzech latach zaczął koordynować prace wykończeniowe dla biur projektowych. Jego bogate doświadczenie obejmuje również ukończenie studiów podyplomowych na kierunku zarządzania nieruchomościami oraz udział w licznych kursach, m.in. z home stagingu, na który w 2016 roku otrzymał dotację z Unii Europejskiej.
„Przez te wszystkie lata moim głównym zajęciem była koordynacja prac, nadzór i komunikacja pomiędzy architektem wnętrz i wykonawcami” – podkreśla.
Kolejne spotkania z cyklu „Projekt od A do Z” zapowiadają się równie inspirująco i z pewnością będą cennym źródłem wiedzy dla wszystkich zainteresowanych.
